作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以更好地组织教学活动。该怎么去写教案呢?下面小编给大家整理了一年级关于《画》的设计教案，希望大家喜欢！

一年级关于《画》的设计教案1

【教材分析】

《画》是一个谜语，谜面是一首五言诗，谜底就是插图的“山水画”，有一定难度。因此，在课前教师要有意识地引导学生对这些景物进行仔细观察，这样，上课时才能使学生对大自然，山水，花鸟，诗情进行联系比较后，顺利地悟出谜底。

【教学目的】

1、能对照图画用自己地话说出诗句的意思，懂得为什么说谜底是一幅画。

2、学会“画、远、近、无、声、惊”七个生字，认识土字旁，掌握有——无，远——近等反义词。

3、会正确朗读、背诵、默写课文。

【准备教具】

生字卡片、挂图、录音。

【教学过程】

共分两课时。

第一课时

〖教学目标〗

1、同上。

2、学会七个生字

3、能正确朗读课文

〖教学过程〗

一、观察图画导入新课(课件)

1、教师范读诗歌猜谜，出示挂图，并揭课题：

⑴上课之前，老师先让小朋友们猜个谜语，听仔细了(范读课文)

⑵学生动脑筋猜

⑶出示挂图(课件)：

好极了，就是画，今天这节课我们就来学习一首古诗《画》(板书课题)。

2、仔细看这幅画，画上画了些什么?

二、初读课文，自学字词

1、提出自学要求，自己读一读这首古诗，带拼音的字多读几遍，边读边想一想：从哪些地方可以看出课文写的是一幅画呢?

2、学生自读课文。

3、指名试读，正音：色、近、惊

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a、生自由练习;b、抽生背;c、四人小组开火车背;d、齐背

五、装饰山水画，再现诗的意境。

师：同学们真聪明，这么快就把诗背下来了，老师奖励同学们一幅画!同学们看，这幅画美吗?请同学们给这幅画涂上你喜欢的颜色，看谁涂得最美!

六、美字练习：

师：刚才同学们动手装饰的山水画美极了!咱们再比比看，谁的小手写的字最美!(出示人、儿)同学们说一下，“人”怎样写?老师想把这两个字写的美一点，应该注意什么?(找准笔画在田字格中的位置;注意顿笔)

生练习书写，注意写字姿势。写完展示，让学生进行评价。

七、课外延伸：

这节课，我们认识了这么多生字朋友，还背下了这首诗，收获可真不少。回家把这首诗背给爸爸妈妈听，看他们能不能猜出谜底，如果猜对了，你就把自己装饰的这幅画送给他们作为奖励，。并和爸爸妈妈一起找谜语，下节课，我们开个谜语竟猜会!